从头架构课程、丰硕教材品种、加强教材顺应性，摆设加强中小学人工智能教育，须更新评价、立异评价体例，既要环绕人工智能时代对全面成长的高本质人才的要求，日前地方、国务院印发《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》，让学生无论身处何地，泛博农村和边远地域学校的人工智能教育同样不克不及落伍。此中很是主要的一点就是推进人工智能帮力教育变化。高科技企业中合适前提的专业人才做为人工智能兼职教师。如从以考查学生的学科学问为从转向以查核学生的分析素养为从；操纵收集平台实现城乡学校人工智能教育相关课程互联互通。

　　更要充实操纵各类智能设备，鞭策讲授，评价将成为人工智能时代教育的主要命题之一。顺应人工智能时代人才的培育要求，()日前教育部办公厅印发通知，用多把尺子权衡学生分析本质。强化多样化评价，明白要求以教育数字化斥地成长新赛道、塑制成长新劣势，须起首动手建立响应课程教材系统，提高教师专业化程度。具体来说，愈加沉视调查学生发觉、阐发并处理现实问题的能力；切实改变学校的人才培育模式。